PASCH- Alumni Benin: 2017

Treffen: PASCH Alumni Benin

TREFFEN DER PASCH ALUMNI AUS BENIN

Am 27. September 2017 treffen sich die PASCH Alumni aus Benin im Rahmen ihrer Initiative DEUTSCH- AKTIV. Das Treffen findet in Porto-Novo statt.

Im Kernpunkt dieser Tagung wird es Frage der heimlichen Immigration.

Alle ehemalige Schüler von der PASCH Schule "Lycee Behanzin" können teilnehmen. Hier einschreiben.

TAGUNG: „DEUTSCH-AKTIV“

In Zusammenarbeit mit der NGO JEVEV wurde es am 06. Mai eine feierliche Tagung unter dem Titel „DEUTSCH-AKTIV“ am Gymnasium Behanzin stattgefunden. Schüler|innen, Deutschlehrer|innen, Deutsch- Fachberater und alle PASCH-Alumni wurden zu dieser Tagung eingeladen. Im Kernpunkt des Treffens stand die Frage der Umweltschutz. Mit den verschiedenen Aktivitäten im Programm war es ein besonderer Tag für alle Teilnehmer.

(Von Philippe Gbedjinou)

Zum Beginn der Tagung haben die Schüler von dem Gymnasium Behanzin , die PASCH- Schule, allen Teilnehmern mit einem Lied willkommen heissen. Dann wurde die Organisation PASCH-Alumni Benin und ihre ziele vorgestellt.

Die erste Aktivität war der Workshop über Umwelt und Recycling. Der Vertreter der NGO hat das Publikum über den heutigen Klimawandel und die siebzehn Ziele der nachhaltigen Entwilklung sensibilisiert . Dannach haben wir zusammen mit der NGO und den Teilnehmer 100 Pflänzchen gepflanzt. Die Schüler haben einige Pflänzchen in ihre Schulen mitgebracht und sie gepflanzt. Die Schüler haben auch Mülleimer bekommen. In diesen Eimern sollen nur die nicht biologisch Abfälle gesammelt werden.

Die zweite Aktivität war ein kleines Atelier, das von der DAAD-Sprachassistentin Julia Appel organisiert wurde. Es ging nähmnilch um Deutschclubsaktivitäten. Die Sprachassistentin hat mit den Deutschlehrer|innen und den Fachberater ausgetauscht, über wie man gut Deutschclub führen und die verschiedenen Aktivitäten organisieren kann. Das Atelier war sehr pragmatisch mit vielen Spiele, an denen die Deutschlehrer|innen teilgenommen haben.

Die dritte Aktivität war einen Wettbewerb. An diesem Moment warteten die Schüler und ihre Begleiter ungeduldig. Jede Schule hatte 5-10 Minuten, etwas kreatives, originelles und über die Umweltschutz vorzustellen. Die drei besten Produktionen bekommen die ersten Preise des Wettbewerbs. Die Sekundarschule von Danto, Dangbo und Djeregbe haben die ersten Preise bekommenm. Die Sekundarschule von Krake-Plage und das Gymnasium Toffa 1er hielten den 4. Platz.

Die Tagung “Deutsch-Aktiv” ist eine der wichtigen Aktivitäten unseres Projektes und sie erfolgreich organisiert zu haben, war für uns eine große Erfahrung.

Besuch von Frau Eva Hamann in der Sekundarschule von Danto

Frau Eva Hamann, die Expertin für Unterricht bei Goethe-Institut - Lome hat einen Besuch im Rahmen des Pasch-Alumni Projekts „Deutsch-Aktiv“ in der Sekundarschule von Danto veranstaltet.

(von Daniel Sossou)

Der 22. März 2017 war ein besonderer Tag für die Deutschlernenden der Sekundarschule von Danto. Die Ankunft von Frau Eva Hamann und Julia Apel, die Sprachassistentin der DAAD in Benin war eine große Gelegenheit für die Schüler, um alles, was sie beim Deutschclub gelernt haben, zu zeigen. Viele Aktivitäten standen auf dem Programm darunter Lied, Theaterstück, Gedicht…

Nach den verschiedenen Aufführungen ist die Expertin zum Wort gekommen, um diese Schüler zu ermutigen und ihnen viel Ratschläge zu geben.

Das war großartig!

Der Besuch wurde mit einer kleinen Unterhaltung zwischen der Expertin für Unterricht, der Fachberater Antoine Amevo, dem Leiter der Schule und dem Pasch-Alumni Team geendet.

Umweltworkshop mit der NGO JEVEV in der Sekundarschule von Danto

Umweltworkshop mit der NGO JEVEV in der Sekundarschule von Danto

(von Daniel Sossou)

Wie kann man den Geist der Umweltschutz bei den

Schüler erwecken? Um diese Frage zu antworten, hat der Pasch-Alumni Team in Zusammenarbeit mit Herrn Henri TOTIN, Präsident der NGO JEVEV, einen Workshop mit den Schülern darüber organisiert. Dieser 1. April 2017 in den Räumlichkeiten der Sekundarschule von Danto hat Herr TOTIN zuerst versucht, die verschiedenen Arten der Verschmutzung zu erklären.

Das Verschwinden einigen Spezies, die biodegradierbaren Objekte und die nicht biodegradierbaren Objekte waren auch im Kern des Workshops.

Alle diese Erklärungen sind mit eine kleine Übung geendet, um nur zu sehen, ob alles verstanden ist. Die besten haben Preis einigen Bücher über die Umweltschutz bekommen.

Man darf auch gar nicht vergessen, die Sensibilisierung für die Benutzung der nicht- degradierbaren Mülleimer, die das Pasch-Alumni Team zu ihrer Verfügung gelegt hat.

Das Treffen war mit einer umfangr eichen Lektion und ist gut geendet.

Umweltworkshop in der Sekundarschule von Krake- Plage

CEG Krake-Plage ist die dritte Station, wo das Umweltworshop organisiert wurde. Die Schüler waren anwesend, um mehr über ihre Umwelt zu verstehen. Die Schule hat auch von den ökologischen Mülleimern benefiziert. Was war die Reaktion der Schüler zu diesem Workshop?

(von Philippe Gbedjinou)

Am 29. März 2017 haben die Schüler von der Sekundarschule Krake-Plage den Besuch von der NGO JEVEV bekommen. Nachdem der Vertreter der NGO die Schüler über die verschiedenen Umweltprobleme sensiblisiert hatte, hatte er auch die wichtigen Handlungen, die Menschen gegenüber der Umwelt machen und vermeiden sollen, betonnt.

Danach würde ein Spiel veranstaltet, in dem jede Manschaft zur Mülltrennung teilgenohmen haben. Das Spiel besteht darin, die biologisch abbaubare Abfälle in einem Mülleimer zu trennen. Der Vertreter war erstaunt, wie die Schüler schnell lernen können.

Mit der Hilfe der NGO wurden drei Gruppen gebaut, die eine weitere Sensibilisation ihrer Kameraden vereinbaren sollen und die plastischen Mülleimer jede Woche leern.

Am 10. April wurde es fürs erste mal eine bedeutende Sensibilisation über Umweltschutz in dieser Schule organisiert, bwz. über die plastische Mülltrennung und wie man Plastiktüten vermeiden kann. Die Schüler haben also ihre Kameraden sowie die Verkäuferinen über die verschieden Nachteile der Plastiktüten sensiblisiert. Das war einen großen Erfolg.

Sie sind jetzt viel, die sich für ihre Umwelt interessieren.

Umweltworkshop in der Sekundarschule von Djeregbe

Frau Eva Hamann, die Lehrexpertin von Goethe Institut Lome, war in Benin und hatte einige unserer Partnerschulen besucht. Die Sekundarschule Djeregbe, die in der Nähe von Porto-Novo liegt, ist eine der Schulen, wo es einen Umweltworkshop organisiert wurde.

(Von Marcolin Mehou-Loko)

© Privat/ Marcolin Mehou-Loko

22. März 2017 war ein besonderer Tag für die Deutschlernenden von der Sekundarschule DJEREGBE, eine der Partnerschulen des Projekts. Es wurde in dieser Schule ein Umweltworkshop organisiert. An diesem Tag, wo den Deutschklub stattgefunden hat, haben die Schülerinnen und Schüler etwas Neues erfahren. Es ging nämlich um die Umweltschutz.

© Privat/ Marcolin Mehou-Loko

Die Schüler haben mit den Vertretern von JEVEV, eine NGO, diskutiert. In Anwesenheit der Expertin für Unterricht von Goethe Institut Lome, Frau Eva Hamann, waren die Schüler bewusst der Notwendigkeit ihre Umwelt zu schützen, und vor allem ihre Schule.

© Privat/ Marcolin Mehou-Loko

Auf diesem Grund haben wir die Schule mit lokalen Mülleimer geholfen, in denen sie plastische Tüten werfen können.

Die NGO hat auch einen anderen wichtigen Teil der Umweltschutz erläutert. Es geht um das Verschwinden solcher Fischer aus unserer Flüssen. Deswegen sagte der Moderator ,, Man soll nicht plastische Tüten ins Meer werfen“.

Dieser Austausch zwischen die NGO und die Schüler war sehr günstig.

Sprechatelier: Entscheiden nach dem Abitur, welche Richtung gehen?

Entscheidung nach dem Abitur: welche Richtung gehen? So lautet das Thema dieses ersten Sprechateliers der PASCH-Alumni Benin im Rahme des PASCH-Projekts „Deutsch-Aktiv“. Viele Alumni waren anwesend und haben auch ihre Meinungen mit ihren Kollegen mitgeteilt.

(von Marcolin Mehou-Loko)

Am 26. März 2017 wurde es in Gymnasium Béhanzin ein Sprachatelier stattgefunden. Zusammen mit den ehemaligen und neuen PASCH-Schülern haben wir einen konstruktiven Austausch durch das Thema „Entscheidung nach dem Abitur: welche Richtung gehen?“ ausgeführt. Und alle Meinungen waren interessant.

Deutsch ist vor allem eine Sprache. Und vor dem Abitur soll man schon ein Ziel haben. Die Deutschlehrer wird es ja natürlich freuen, wenn ihre Schüler sich für Germanistik entscheiden. Und es hängt davon ab, was die Abiturientin oder der Abiturienter machen möchte. Also, wir haben vorgeschlagen, dass, neben Deutsch, die Abiturienten etwas anderes machen, bzw. etwas berufliches.

Viele von uns haben sich nach dem Abitur Germanistik entschieden. Und sie sind jetzt bewusst, dass sie auch eine berufliche Ausbildung machen können.

Und Deutschland steht ein Land, das viele Gelegenheit für Ausländer gibt. Und man kann einfach Medizin oder Wirtschaft in Deutschland studieren mit einem Sprachzertifikat.

Dieser Austausch hat besonders die Schüler, die in der Abiturklasse sind, geholfen. Und wir bedanken uns bei Herrn Yehouessi Anselme für seinen Beitrag an diesem Sprachatelier.

Kurzfilm und Debatte um das Schulsystem in Deutschland und in Benin : welcher Unterschied ??

Kurzfilm und Debatte um das Schulsystem in Deutschland und in Benin : welcher Unterschied ??

(von Sossou Daniel)

Im Rahmen des Pasch-Alumni Projekts war unser Team in der Sekundarschule von Danto am 18. Marz 2017 um 10 Uhr 30. Auf dem Programm stand eine die Projektion von der Serie „Deutschlandlabor folge 01:Schule“.

Mit dieser haben die Schuler für fast 06 Minuten ein paar Realitäten des deutschen Schulsystems erlebt. Nach dem zweiten Mal waren sie in der Lage, alles, was sie gesehen und gehört haben, zu sagen. Das Lernen einigen Themen wie die Mensa, die Sporthalle, usw.war angegangen worden

a) Die sporthalle		b) Die Pause		c) Die Mensa

d) Die Tafel		e) DasKlassenzimmer

. Danach haben wir die Unterschiede zwischen die beide Schulsystems herausgefunden. Um 11 Uhr 30 haben wir die Vorbereitung für den Besuch von Frau Eva Hamann (Expertin für Unterricht bei Goethe-Institut) angefangen, die am kommenden Mittwoch kommen wird. Viele Aktivitäten sind programmiert. Es gibt: